Ayuntamientos y ciudadanos

Como hemos mencionado en clase este año se cumple el treinta aniversario de la formación de los primeros ayuntamientos democráticos después de la dictadura.

Los ayuntamientos constituyen la administración pública que tenemos más cercana, y es el lugar en donde podemos encontrar respuesta a muchas de nuestras demanadas como ciudadanos. En nuestro pueblo es donde empezamos a vivir como ciudadanos responsables de nuestras obligaciones y de nuestros derechos. En esta semana ibamos a visita el ayuntamiento de Hervás, pero al ser imposible finalmente, vamos a recordar algunas cosas de su formación y conocer algo de su funcionamiento en clase, (mucho mas divertido)

¿Quienes forman el ayutamiento?

¿Cómo se elige el alcalde de nuestro pueblo?

¿Cuantos vecinos forman parte de cada uno de los pueblos de la Mancomunidad del Valle del Ambroz? Busca la informacion en la página del Instituto Nacional de Estadística

-Hervás

-Baños de Montemayor

-Aldeanueva del Camino

-Casas del Monte

-Segura de Toro

-Gargantilla

-La Garganta

¿Cómo se organiza un ayuntamiento? ¿Que funciones tienen los diferentes concejales?

¿Que servicios podemos encontrar en el Ayuntamiento?

El ayuntamiento deberia ser un lugar de participación en donde se escucharan las demandas de los vecinos. Elabora una propuesta razonada de alguna demanda que tú o la clase tenga que hacer al ayuntamiento y su alcalde. Podeis centraros en las siguientes áreas:

-Juventud

-Ocio, cultura y deporte

-Medioambiente

-Infraestructura y obras públicas

-Servicios Sociales

presentaciones sobre la constitucion

presentacion de Marga y Elisa, 3ª B

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Presentación de Marta y Zaira, 3º B

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Presentacion de Olmo

Trabajo De CiudadaníA

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presentacion de Pablo y Jose Luis

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La Constitución de 1978

Para continuar trabajando el tema de la constitución teneis a continuación algunas preguntas básicas que nos servirán para comprender su contenido y elaboración. Al final de la entrada os dejo algunos enlaces para poder ir respondiendo cada una de ellas

1-. ¿Cual fue la primera constitución española? ¿Realmente era democrática o presentaba limitaciones?

2-. Cómo fue el proceso de redacción de la constitución actual. ¿Quienes son los llamados "Padres de la Constitución"?

3-. ¿Qué es una Constitución?

4-. ¿Para que sirven las constituciones?

5-. ¿Que diferencia a la Constitución actual de las anteriores?

6-. ¿Cuales son los derechos liberales, los derechos sociales y los nuevos derechos? ¿Cómo aparecen recogidos en la Constitución?

7-. ¿En que artículo se regulan las funciones del Rey? ¿Cuáles son estas?

8-. En su preambulo la Constitución enumera los siguientes objetivos básicos:

La Nación española, deseando establecer la justicia, la libertad y la seguridad
y promover el bien de cuantos la integran, en uso de su soberanía, proclama su
voluntad de:
Garantizar la convivencia democrática dentro de la Constitución y de las leyes conforme a un orden económico y social justo.
Consolidar un Estado de Derecho que asegure el imperio de la ley como expresión de la voluntad popular.
Proteger a todos los españoles y pueblos de España en el ejercicio de los derechos humanos, sus culturas y tradiciones, lenguas e instituciones.
Promover el progreso de la cultura y de la economía para asegurar a todos una digna calidad de vida.
Establecer una sociedad democrática avanzada, y colaborar en el fortalecimiento de unas relaciones pacíficas y de eficaz cooperación entre todos los pueblos de la Tierra.

Explica su contenido.

LA TRANSICIÓN Y LA REDACCIÓN DE LA CONSTITUCION:
http://vespito.net/historia/transi/constft.html


TEXTO DE LA CONSTITUCION EN: http://www.map.es/documentacion/legislacion/constitucion.html

INFORMACIÓN EN: http://narros.congreso.es/constitucion/constitucion/zonajoven/index.htm

TRABAJO FINAL: A PARTIR DE TODA LA INFORMACIÓN Y DE LAS RESPUESTAS A LA PREGUNTAS ANTERIORES, HAY QUE ELABORAR POR PAREJAS UNA PRESENTACIÓN EN POWERPOINT O PROGRAMA SIMILIAR, (PODEIS EMPLEAR EL DE CLASE -OPENOFFICE-) FORMADA POR DIEZ DIAPOSITIVAS, INCLUYENDO LA PORTADA DONDE APERECERÁN LOS NOMBRES DE LOS AUTORES. POSTERIORMENTE COLGAREMOS LAS PRESENTACIONES EN EL BLOG.
EL CONTENIDO DE LA PRESENTACIÓN DEBE SER EL SIGUIENTE:
1-. La muerte de Franco y la Transición. principales acontecimientos y personajes
2-. La redacción de la Constitución
3-. El preambulo de la Constitución: principios generales
4-. Contenido de la Constitución: Derechos y Deberes de los Españoles
5-. Contenido de la Constitución: Organización del Estado, el Estado de las Autonomías
6-. Contenido de la Constitución: Las Cortes y el poder legislativo
7-. Contenido de la Constitución: El Gobiero y el poder ejecutivo
8-. Contenido de la Constitución: El poder judicial, el tribunal Constitucional
9-. Contenido de la Constitución: La Corona
10-. Valoración de la Constitución, opinión personal
8-. C

LA LLEGADA DE LA DEMOCRACIA A ESPAÑA

Despues de la muerte de F. Franco comenzó un proceso de transición que acabó con la dictadura e implantó en España un sistema democrático después de casi cuarenta años de dictadura. En estos días se celebran los treinta años de las primeras elecciones municipales en la que los ciudadanos pudieron elegir a sus alcaldes

ACTIVIDADES:

1-. Describe el contenido de las imágenes: ¿ qué acontencimientos históricos reflejan?

2-. Resume los acontecimientos más importantes del periodo de la transición y quienes fueron sus protagonistas.

3-. ¿Cual es tu opinión sobre el resultado de la Transición? ¿Crees que se pudo realizar de otra forma? ¿Hay algo que te parezca criticable?

4-. Busca información sobre los resultados de las primeras elecciones municipales democráticas en los pueblos del valle del Ambroz: consulta esta página

http://www.map.es/documentacion/politica_local/sistema_de_informacion_local_-SIL-/banco_de_datos/cargos_representativos/30_aniversario.html

EL Holacausto, ejemplo de persecución

Durante el periodo en el que el partido Nazi estuvo en el poder en Alemania, se aplicó una política basada en la discriminación de la todo tipo de minoria: racial, étnica, ideológica, sexual... que culminó con la creación de campos de concentración y exterminio en los que murieron millones de personas. Para conocer mejor que ocurrió y quienes sufrieron esa situación, vamos a entrar en la siguiente página.
Enciclopedia del Holocausto: http://www.ushmm.org/wlc/es

ACTIVIDADES:

1-. Define los siguientes conceptos:
Holocausto
Genocidio
Ghetto
Pogroms
Antisemitismo
Solución Final

2-. ¿Quiénes fueron las victimas de la persecución nazi? Explica que otros grupos fueron asesinados en los campos además de los judios

3-. ¿Cuáles fueron los principales campos? ¿Cómo funcionaban? Explica los procedimientos utlizados para cometer esos crimenes

4-. Investiga si en la actualidad ha grupos que niegan la existencia del Holocausto, ¿cómo se denominan? Investiga tambien sobre la existencia y difusión de grupos neonazis.

La imagen de la mujer

Ya hemos explicado el concepto de tópico, o de estereotipo, es decir una creencia u oponión preconcebida sobre la realidad que se ha generado a lo largo del tiempo, y que se refleja en constumbres, expresiones, o creencias aceptadas por la mayoría sin analizar si son ciertas o no. En un terreno donde los estereotipos son más frencuentes es en el referido a hombres y mujeres. Aunque la realida ha ido cambiendo en los útlimos tiempos, son muchos los ejemplos que podemos encontrar sobre esos estereotipos asignados a cada sexo.

1-. Diferencia estos términos:
SEXISMO
MACHISMO
FEMINISMO

2-. En parejas buscad expresiones, refranes sobre los estereotipos referidos a hombres y mujeres

3-. Analiza las siguientes imágenes:

.Explica el contenido sexista que puedan tener

.¿Qué aspectos de ellas te parecen criticables?

.¿Se utliza el estereotipo de mujer para lograr un objetivo comercial?

Una sociedad plural

Cuando observamos la gente que nos rodea, o la clase en la que estás, vemos que vivimos en una sociedad plural. En ella conviven personas de características diferentes, de edad, sexo, raza, religión, nacionalidad, manera de pensar, orientación sexual, formación... La diversidad es algo que enriquece nuestra convivencia, aunque suponga hacer el esfuerzo de aceptar a los demás por diferentes que sean de nosotros. Para valorar esas diversidad debemos primero respetar y aprender el aprecio mutuo.

1-. ¿Qué es ser normal? ¿Quién dicta qué es la normalidad? ¿Qué pasaría si todos fueramos iguales?

2-. ¿Qué significan los siguientes términos:

Prejuicio
Discriminación
Tópicos.

3-. Enumera tópicos culturales que se suelen asignar a diferentes colectivos. ¿Son ciertos? ¿Qué consecuencias puede tener el valorar a las personas en función de esos tópicos?

4-. Busca ejemplos de las consecuencias del odio a lo diferente.

5-. La discriminación de la mujer.

.Busca el significado de "feminismo". Tiene alguna relación con el término "machismo"
.Mujeres feministas: Haz un pequeño resumen biográfico sobre las siguientes mujeres:
Clara Campoamoir
Rigoberta Menchú
Indira Ghandi

Elabora una lista con las tu consideres diez mujeres más importante de la historia.